Las actividades que describiremos a continuación son las que
vamos a realizar en la sala de espera del hospital. Son actividades referidas
al ámbito de lectura y entretenimiento de los niños de diversas edades y
durante diferentes periodos de tiempo.
ACTIVIDAD
1
Nombre: Marca páginas.
Duración: 20 minutos aproximadamente.
Materiales: Goma eva de
diferentes formas y colores, rotulador permanente, tijeras.
Objetivos:
-
Desarrollar la psicomotricidad fina a través del
recorte y el pegado.
-
Fomentar la creatividad, imaginación y expresión
libre.
Descripción de la actividad:
Consiste en recortar un rectángulo de goma eva
para decorarlo con diferentes figuras creadas con este mismo material.
Para finalizar, el niño puede decorar el marca páginas con los motivos que
él desee o poniendo su nombre con un rotulador permanente.
ACTIVIDAD 2
Nombre: Mémory.
Duración: 15 minutos
aproximadamente.
Materiales: tarjetas de personajes de cuentos
infantiles.
Objetivos:
-
Desarrollar
la memoria del niño.
-
Fomentar
la participación y respetar los turnos.
Descripción de la actividad:
Para llevar
a cabo esta actividad colocaremos encima de la mesa las diferentes tarjetas que
hemos preparado con las imágenes de los personajes de algunos cuentos.
Lo que los
niños tienen que hacer es ir levantando las tarjetas de dos en dos para
encontrar las dos imágenes que son iguales.
Una vez que
el niño haya encontrado las dos imágenes iguales deberá relacionar el personaje
que aparece en la imagen con el cuento al que corresponda.
ACTIVIDAD 3
Nombre: Cuento de
dibujos.
Duración: 45 minutos
aproximadamente.
Materiales: folios, pinturas de colores, goma
eva, pegamento, tijeras, lazo.
Objetivos:
-
Desarrollar
la imaginación, la creatividad y las habilidades manuales.
-
Fomentar
el trabajo colaborativo.
Descripción de la actividad:
Esta
actividad consiste en realizar un cuento entre todos los niños y niñas que
acudan a la sala de espera de Pediatría. Para ello entregaremos a cada uno de
los niños un folio, para que haga un dibujo de temática libre. Posteriormente
los intercambiaremos para que cada uno explique lo que ve en ese dibujo,
formando así un libro común.
ACTIVIDAD 4
Nombre: El puzle misterioso.
Duración: 20 minutos
aproximadamente.
Materiales: puzle y cuento.
Objetivos:
-
Desarrollar
la coordinación óculo-manual.
-
Fomentar
la imaginación de los más pequeños.
Descripción de la actividad:
Consiste en
que los niños hagan un puzle, el cual sea una secuencia de algún cuento
infantil conocido. Mientras lo están haciendo o una vez terminado, han de
relacionarlo con el cuento al que corresponda la imagen. Posteriormente
leeremos el cuento entre todos.
ACTIVIDAD 5
Nombre: Ordena el
cuento.
Duración: 30 minutos aproximadamente.
Materiales: libro de
cuentos, secuencia de imágenes.
Objetivos:
-
Fomentar
la lectura.
-
Desarrollar
la imaginación.
Desarrollo de la actividad:
Comenzaremos
leyendo el cuento a los niños y niñas. Durante la lectura les haremos preguntas
para ver si lo han comprendido. Una vez finalizada la lectura les entregaremos
una secuencia de imágenes sobre el cuento para que las coloreen y las ordenen.
Una vez ordenadas tienen que contarle el cuento al resto de niños con ayuda de
las imágenes.
ACTIVIDAD 6
Nombre: Termina la historia.
Duración: 15 minutos
aproximadamente.
Materiales: cuento.
Objetivos:
-
Desarrollar
la imaginación.
-
Fomentar
el trabajo en grupo.
Desarrollo de la actividad:
Comenzaremos
leyéndoles a los niños y niñas un cuento de los más conocidos. Una vez pasada
la mitad del cuento dejaremos que cada uno de ellos lo finalicen, sin utilizar
el final que todos conocemos.
ACTIVIDAD 7
Nombre: Se escaparon del cuento.
Duración: 20 minutos aproximadamente.
Materiales: cuento, tarjetas de personajes.
Objetivos:
- Desarrollar
la atención de los niños.
- Favorecer
la memorización.
Desarrollo de la
actividad:
Esta actividad
consiste en realizar una lectura de un cuento mientras el alumno la sigue
repasando las ilustraciones. Una vez terminada se comenta qué les ha parecido,
qué ha sido lo que más les ha gustado, etc.
Terminado el debate
repartimos las tarjetas con los personajes. Cada niño o niña mostrará su
tarjeta a los demás y dirá si el personaje pertenece o no al cuento. En caso de
que si aparezca en él, el niño deberá decir cómo se llama y cuál era su función
en el cuento.
